Search results for "pašnoteikšanās teorija"
showing 3 items of 3 documents
Jauno atlētu motivācijas sportot saistība ar nodomu aiziet no sporta
2022
Šī darba ietvaros izvirzītais pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai starp jauno atlētu motivāciju sportot un nodomu aiziet no sporta pastāv nozīmīgas saistības. Pētījumā piedalījās 61 respondents no kuriem 59,02% bija meitenes (n = 36), 36,07% zēni (n = 22) un 4,92% respondentu (n = 3) nevēlējās norādīt savu dzimumu. Pētījuma dalībnieki bija 14 - 18 gadus jauni sportisti (M =16,61; SD = 1,28). Respondenti aizpildīja divas aptaujas - Sporta motivācijas aptauju un Nodoma izstāties skalu. Pētījuma rezultāti liecināja, ka pastāv statistiski nozīmīgas, negatīvas sakarības starp motivāciju sportot un nodomu aiziet no sporta.
Motivācijas veida saistība ar emociju valenci fizisko aktivitāšu laikā.
2016
Maza sabiedrības daļa nodarbojas ar fiziskām aktivitātēm. Kā iemesls tam tiek minēts motivācijas trūkums. Pētījuma jautājums: vai motivācija nodarboties ar fiziskām aktivitātēm ir saistīta ar emociju izmaiņām fizisko aktivitāšu laikā? Pētījumā piedalījās 50 dalībnieki, vecumā no 20 līdz 59 gadiem. Motivācija tika mērīta ar Fizisko aktivitāšu motīvu mērījumu skalu (Motives for Physical Activity Measure- Revised (MPAM-R), 1997). Vitalitāte jeb subjektīvā labizjūta tika mērīta ar Subjektīvās vitalitātes skalām (Subjective Vitality scales, 1997). Fizisko aktivitāšu laikā tika fiksētas emociju izmaiņas izmantojot aparatūru “Face Reader 3.0”. Rezultāti liecina, ka atsevišķi motivācijas aspekti – …
Akadēmiskās pašregulācijas saistība ar pusaudžu personības iezīmēm un vecāku audzināšanas stiliem
2016
Maģistra darba pētījuma mērķis bija noskaidrot, kāda saistība pastāv starp pusaudžu pašnovērtēto akadēmisko pašregulāciju, vecāku audzināšanas stiliem un pusaudžu personības iezīmēm, kā arī, vai pastāv dzimuma atšķirības starp pusaudžu pašnovērtēto akadēmisko pašregulāciju, vecāku audzināšanas stiliem un personības iezīmēm, un, cik lielā mērā pusaudžu personības iezīmes un vecāku audzināšanas stili prognozē pusaudžu akadēmisko pašregulāciju. Pētījumā piedalījās 225 7.-8.klašu skolēni no vienas vispārizglītojošās skolas. Pētījuma dalībnieki ir vecumā no 12 – 15 gadiem (M=13,88, SD=0,71), no tiem 125 (55%) meitenes un 100 (45%) zēni, kuri tiešsaistē atbildēja uz aptaujas jautājumiem un novērt…